Según el decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación por la Presidencia de la República -el documento, de aplicación obligatoria- identifica a Oaxaca, Chiapas y Guerrero como las entidades con menor cobertura del país, donde menos de 30% de los jóvenes en edad universitaria estudian una carrera.
El reto: cobertura asimétrica
El Programa Nacional reconoce múltiples desafíos del sistema educativo superior mexicano. El primero es la asimetría en las tasas de cobertura: hay estados que rebasan el 100% de la demanda atendida —como la Ciudad de México, que recibe jóvenes de otras entidades—, mientras Chiapas, Oaxaca y Guerrero registran menos de 30% de cobertura. Esta brecha es resultado de años de inversión desigual, dispersión geográfica de la población y oferta limitada de instituciones públicas en estados del sur-sureste.
Las metas sexenales del programa
- 55% meta de cobertura de educación superior al final del sexenio.
- 1,000,000 de nuevos lugares universitarios.
- Menos del 30%: cobertura actual en Chiapas, Oaxaca y Guerrero.
- Vigencia: entró en vigor el 15 de abril de 2026.
- Aplicación: obligatoria para instituciones públicas y privadas.
Qué implica para Chiapas
El programa exige a las instituciones públicas chiapanecas —Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH), Universidad Politécnica de Chiapas, los Institutos Tecnológicos y la red de Universidades para el Bienestar— ampliar matrícula y diversificar la oferta académica para responder a las vocaciones productivas regionales: agroindustria, ecoturismo, salud, tecnología, lenguas y educación indigena. La meta de un millón de nuevos lugares se distribuirá mediante convenios federación-estados que privilegien a entidades con baja cobertura.
El papel de la Universidad para el Bienestar
La Universidad Nacional Rosario Castellanos y la red de Universidades para el Bienestar (UBBJ) son ejes principales del programa, particularmente en zonas rurales y comunidades indigenas donde la oferta tradicional está ausente. En Chiapas operan ya planteles del UBBJ en municipios de los Altos, Selva-Norte y Costa-Soconusco, con licenciaturas en ingeniería agroforestal, enfermería, derecho y administración pública.
Los retos estructurales
El programa reconoce que más lugares no equivale automáticamente a mejor calidad. Los pendientes incluyen el rezago en infraestructura, el déficit de profesores con grado de doctorado, los bajos salarios docentes y el abandono escolar en los primeros semestres. Para 2030, las dependencias federales deben presentar reportes anuales de avance ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Dirección General de Educación Superior Universitaria (DGESUI).
Antecedentes
La presidenta Claudia Sheinbaum ha insistido en que la educación superior debe ser un derecho universal. La Ley General de Educación Superior, aprobada en 2021, ya estableció la obligatoriedad y gratuidad progresiva de este nivel. El Programa Nacional 2026-2030 es el instrumento operativo que aterrice esa obligación constitucional.
La SEP convocará en las próximas semanas a las instituciones de educación superior chiapanecas para presentar su plan de expansión y solicitar recursos.
(Con información de Alerta Chiapas)
